December 2008
Vision:
Boddum-Ydby Friskole’s Børnehave skal være et tilbud til forældre, der ønsker deres børn passet i trygge rammer, hvor nøgleordene er nærhed, omsorg og fællesskab, tryghed og oplevelser i naturen og det nære miljø.
Børnehaven skal bygge på et samspil mellem forældrenes ønsker og børnehavens tilbud.
Der lægges vægt på, at sammenhængen mellem børnehaven og hjem er tydelig, og en kilde til gensidig inspiration.
Engagerede, dygtige og indsigtsfulde medarbejdere skal være brobyggere mellem hjem og børnehaven og mellem individ og samfund.
Miljøet i Børnehaven skal udfordre det enkelte barn til leg og læring i et miljø, der appellerer til undersøgelse på såvel det individuelle, som det kollektive plan.
Børnehaven skal understøtte børnenes tro på sig selv både følelsesmæssigt og intellektuelt, således at børnene udvikler sig til engagerede, åbne, sociale børn, der får lyst og vilje til læring og udvikling.
Evaluering - nye mål
Børnehavens læreplaner vil hvert år blive evalueret hos bestyrelse og medarbejdere i forening.
Evalueringen vil foregå løbende i forbindelse med afholdelse af bestyrelsesmøder.
Børnehaven skal være et fundament, hvor børnene oplever tryghed og hvor denne basale tryghed giver lyst og mod til bevægelse – udvikling og læring.
Vort mål er læring / udvikling: At sætte mål – nå mål – evaluere for igen at sætte mål. Vi ser derfor ikke læreplanen som et færdigt resultat, men som et resultat, der altid vil være i forandring.
Vi vil arbejde for et miljø blandt personalet, der fremmer åbenhed og samtale om dagligdagens problemer, så vi kan hjælpe hinanden videre i en positiv udvikling.
Vi lægger vægt på at udvikle personalegruppen gennem kurser og efteruddannelse.
Personlig udvikling:
Mål:
*
At børnenes selvtillid og selvværd bliver styrket og udviklet
*
At børnene oplever sig som unikke og bliver dermed i stand til at bidrage til det positive fællesskab
*
At børnenes nysgerrighed, viden og venskaber styrkes og udvikles
*
At børnene skal lære at tage hensyn til andre og indordne sig under fælles regler
Middel:
*
Engagerede voksne
*
Alsidige udfoldelsesmuligheder
*
Fællesskaber
*
Bevidsthed om følelsesmæssige forskelle
*
Medbestemmelse
*
Anerkendelse af det enkelte individ
*
Nysgerrighed / forskertrang vækkes
Sociale kompetencer:
Mål:
*
At alle børn i Børnehaven mindst har én god ven
*
At børnene gennem såvel modgang som medgang udvikler sociale kompetencer
*
At børnene lærer at sætte grænser for sig selv og evner at sige fra
*
At børnene får bevidsthed om egne og andres følelser
*
At børnene oplever sig som værdifulde og respekteret.
*
At børnene lærer at vise hensyn/omsorg (empati)
*
At børnene udvikler sig sammen i et forpligtende fællesskab
Middel:
*
Lære små og store at vise hensyn og hjælpe hinanden
*
Vise medfølelse / omsorg for hinanden
*
Skabe rammer, som gør at det enkelte barn tør ytre sig
*
Voksne som hjælper med at vise, hvad man kan / skal gøre
*
Lytte til barnets følelser og lære dem at styre negative følelsesudbrud
*
Skabe rammer til at dyrke venskaber
*
Af og til opdeles børnene i forskellige grupper
*
Børn og voksne lytter til hinanden
*
Sociale lege
*
Rollelege
*
Hjælpe børnene til at hvile i sig selv
*
Hjælpe børnene til at sige fra
*
Hjælpe børnene med at være tilfredse med sig selv
Sprog:
Mål:
*
At der i Børnehaven er et godt sprogligt miljø med mange forskellige metoder til at udvikle børnenes sprog
*
At meningsforskelle / konflikter løses igennem hensigtsmæssig kommunikation
*
At der i Børnehaven er en naturlig kobling mellem tale og kropssprog
*
At der ikke benyttes ukvemsord i Børnehaven
Middel:
*
Tale med hinanden
*
Rim og remser
*
Spil
*
Sang og musik – rytmik
*
Sprog / motorik
*
Oplæsning fra bøger, digte historier
*
Hjælp til korrekt udtale
*
Opmærksomme på kropssprog og mimik
*
Bogstaver, tal, temaer
*
Være opmærksomme på to-sprogede børn
Krop og bevægelse:
Mål:
*
At børn oplever udfordringer og glæde ved fysisk udfoldelse
*
At børnene gennem brug af sanserne får udvidet deres forståelse af sig selv og andre
*
At børnene gennem sund ernæring får energi til at ”indtage verden”
*
At børnene får fokus på kroppens grundlæggende funktioner, sanser, følelser, hygiejne, respekt for egen og andres krop
*
At børnene gennem bevægelse og motoriske øvelser får kendskab til kroppens funktioner, styrker og begrænsninger
Middel:
*
Børnene er ude hver dag (legeplads, tur m.v.)
*
Sang, musik, sanglege
*
Gymnastik (gymnastiksalen)
*
Fri leg
*
Kreative aktiviteter
*
Knus/berøring
*
Opmærksomhed på sund kost
*
Fokus på det sanselige
*
Legeplads med motoriske udfordringer
*
Bevidsthed om hygiejne
Natur og naturfænomener:
Mål:
*
At børnene oplever glæde ved at være i naturen
*
At børnene tilegner sig viden om naturens mangfoldighed
*
At børn får kendskab til at naturen skal bruges og ikke misbruges
*
At børn færdes hjemmevant i naturen på alle årstider
*
At udvikle det enkelte barns bevidsthed om samspillet med naturen.
Middel:
*
Ude hver dag mindst 2 timer
*
Tid og ro til fordybelse i naturen
*
Ture til skov eller strand (bondegård)
*
Undersøge (regnorm, jord, vandpytter, vandlege m.v.)
*
Bålplads
*
Opmærksomme på miljøet
*
Blomster / planter i børnehaven og på legepladsen
*
Legeplads med plads til fordybelse, gode gemmesteder
*
Fuglekasser - foderbrætter
Kulturelle udtryksformer og værdier:
Mål:
*
At børnene får kendskab til aspekter af den danske kulturarv
*
At børnene får kendskab til andre kulturer
*
At børnene har rum, plads og materialer til at eksperimentere og skabe
Middel:
*
Emnearbejde
*
Højtider
*
Traditioner (fødselsdage, fastelavn, bedsteforældredag m.v.)
*
Besøg (museer, bibliotek, kirker, kirkegårde m.m.,)
*
Kreative aktiviteter og alternative materialevalg
*
Teater både se og lave selv
Børn med særlige behov
Når der er et barn med et særligt behov, vil der som supplement til læreplanen, blive udarbejdet en individuel handlingsplan. I den forbindelse er der mulighed for at benytte sig af PU (pædagogisk udviklingsafdeling, Thisted Kommune).
Indmeldelse til børnehaven "Frihaven"
tlf. 40415949 eller 97956370